Explorer les usages
des Open Badges
Une cartographie participative !
La cartographie des initiatives de badges numériques en cours en France présente une analyse détaillée des initiatives actuelles, explorant divers projets et mettant en lumière les tendances et les développements dans l’utilisation des badges numériques. Cette cartographie participative, invitant ainsi toute personne, collectif ou organisation, qui porteuse ou non d’un projet, à partager celui-ci à l’aide de cet outil.
En France, c’est à partir de 2017 que des projets émergent avec la particularité de se situer dans des approches écosystémiques de la reconnaissance : c’est la naissance des « collectifs Badgeons », avec Badgeons la Normandie en tête de file. De nombreux autres projets verront le jour à partir de 2019 avec les appels à projets nationaux et européens.
Une cartographie participative !
La cartographie des initiatives de badges numériques en cours en France présente une analyse détaillée des initiatives actuelles, explorant divers projets et mettant en lumière les tendances et les développements dans l’utilisation des badges numériques. Cette cartographie participative, invitant ainsi toute personne, collectif ou organisation, qui porteuse ou non d’un projet, à partager celui-ci à l’aide de cet outil.
En France, c’est à partir de 2017 que des projets émergent avec la particularité de se situer dans des approches écosystémiques de la reconnaissance : c’est la naissance des « collectifs Badgeons », avec Badgeons la Normandie en tête de file. De nombreux autres projets verront le jour à partir de 2019 avec les appels à projets nationaux et européens.
Quels secteurs d'activités ou territoires se sont saisis des Open Badges ?
Le nombre d’initiatives Open Badges ne cesse de croître d’année en année, dans des secteurs aussi variés que les échelles territoriales où elles sont mises en œuvre. Les informations suivantes sont extraites du Livre Blanc des Badges Numériques, un ouvrage collectif réalisé sous l’impulsion de l’association Reconnaître et du thinktank #leplusimportant.
Dans les projets on retrouve une majorité d’organismes de formation, d’établissements d’enseignement secondaire et supérieur, et des associations des domaines de l’insertion sociale, professionnelle et de l’éducation populaire. De nombreux consortiums se sont également formés grâce à des projets financés (PIC 100% Inclusion, ou fonds européens) ou sous la forme de collectifs informels de type Badgeons les territoires.
Les organismes de formation
Les organismes de formation se sont saisis spontanément des badges numériques pour traiter la question des compétences acquises en formation ou en stage. L’accent est mis sur les compétences transversales (soft skills) ou sur des compétences manquantes ou insuffisamment valorisées dans le diplôme.
Les acteurs de la formation professionnelle sont présents et conduisent tous des projets de badges depuis plusieurs années : on peut citer l’AFPA, les GRETA, le CNAM, le CNED, les CFA.
Les universités et écoles de management
Ces organisations ont expérimenté l’outil dès 2014, car il est apparu dans les plateformes de formation en ligne comme Moodle (délivrance des badges pour l’achèvement de cours.
Depuis 2017, les universités doivent reconnaître l’engagement des étudiants, chacune étant libre de définir et de mettre en place des modalités de validation de l’engagement étudiant. Depuis peu, la prise en compte des enjeux sociaux, sociétaux et environnementaux fait également l’objet d’initiatives utilisant les badges numériques.
Le secteur de l'insertion professionnelle
De par leur nature qui leur permet d’être utilisés facilement pour reconnaître un parcours et valoriser l’expérience, les Open Badges ont trouvé assez facilement une place dans les pratiques des structures de l’insertion par l’activité économique (IAE).
En Normandie ou en Centre-Val-de-Loire, par exemple, on trouve des projets bien documentés en termes d’usages d’Open Badges : Territoires partagés et Badgeons l’IAE. On peut également noter l’expérimentation de la reconnaissance en situation de travail avec les Open Badges dans l’entreprise d’insertion Tel Quelle.
Les tiers-lieux
Les grosses structures comme les centres de culture scientifique et le Réseau Français des FabLabs se sont saisis du sujet dès 2018 et certaines ont contribué à faire avancer les usages en développant des outils, un langage commun des visuels de badges.
Pour les plus petites structures, les badges sont vus comme des outils pertinents pour valoriser les apprentissages informels. Elles sont cependant freinées par le manque d’outils (notamment Open Source et à faible coût), mais également par le fait qu’elles n’ont pas le temps de faire de l’ingénierie (dans l’attente d’un catalogue de badges pour avancer).
L'enseignement secondaire et technique
L’enseignement agricole a été pionnier dans la mise en œuvre des badges, notamment en Normandie et Pays de la Loire, où l’autorité académique (DRAAF) participe à l’animation du collectif Badgeons. La culture de l’innovation, du travail en réseau, la taille relativement modeste des établissements et le lien avec les professionnels, ont permis de développer
rapidement des usages au service de la reconnaissance des apprentissages informels en lien avec les transitions. À noter que la Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche du Ministère de l’Agriculture émet des badges en son nom depuis 2018, en lien avec les établissements et réseaux du territoire national.
Les collectifs et consortiums
Concrètement, ces collectifs explorent le potentiel des badges numériques sur un territoire ou un thème, avec une approche écosystémique. S’il s’agit, par exemple, de travailler sur l’insertion professionnelle et sociale, les organisations vont inclure autant que possible dans la conception des badges numériques, les partenaires économiques et sociaux de leur territoire. Les projets PIC Activateur de potentiels et Badgeons la Normandie ont bien démontré que cette approche était pertinente pour assurer une valeur d’usage aux badges. Enfin, il existe des collectifs qui se sont créés autour d’un thème : Badgeons l’engagement, Badgeons l’IAE, Badgeons l’Aventure du Vivant, etc.
Les collectivités
Certaines collectivités participent à des projets, intègrent les badges dans leur politique de formation (voire en émettent elles-mêmes) et contribuent à
faciliter le lien avec les employeurs du territoire. C’est d’ailleurs le service apprentissage de la région Normandie qui a fourni un premier résultat probant avec le Label CFA Innovant, qui avait pour objectif de rendre visibles les progrès des centres de formation d’apprentis dans leur transition numérique. La Région va même plus loin avec son dispositif « La Normandie badge les compétences« , dans le but de favoriser la reconnaissance des compétences des personnes en démarche d’insertion professionnelle. La Région Bretagne est également entrée dans une démarche Open Badge.
Les entreprises
Pour le moment, peu d’entreprises (hors entreprises d’insertion) intègrent les badges dans leur politique RH. Celles qui ont été identifiées utilisent principalement les badges pour reconnaître le développement professionnel de leurs salariés.
Les organisation recourant au bénévolat
La question de la reconnaissance des bénévoles et en particulier de leurs compétences n’est pas nouvelle. Les associations se saisissent ainsi, depuis quelques années, des badges numériques. Cependant, elles rencontrent les mêmes problématiques que les tiers-lieux.
Quels sont les buts et objectifs des projets ou initiatives Open Badge ?
Formation, emploi, engagement citoyen, insertion sociale, validation des acquis sont les buts les plus cités des projets. On retrouve une grande variété d’objectifs où les badges sont identifiés pour :
- Valoriser les acquis dans le cadre des formations professionnelles
- Identifier et valoriser les compétences transversales, numériques et/ou techniques,
- Renforcer le sentiment de compétence, la prise de conscience de son potentiel, verbaliser ses expériences, soutenir la réflexivité,
- Baliser des parcours non académiques, rendre visible la progression des apprenants,
- Valoriser les engagements citoyens, associatifs et l’esprit d’initiative,
- Développer l’employabilité, faciliter le recrutement, travailler le lien offre-emploi,
- Revisiter la démarche de label ou RSE46,
- Favoriser la transition des personnes en situation de handicap vers le milieu ordinaire de travail,
- Transitions — identifier les compétences liées aux enjeux agroécologiques et climatiques,
- Valoriser l’expérience, les savoirs acquis en dehors de la formation,
- Cartographier les compétences/pratiques d’un réseau.
Pour aller plus loin !
Pour découvrir les processus mis en oeuvre dans les projets, les différentes méthodes d’émission et de validation des badges, les freins et les leviers à leur mise en oeuvre, ou encore explorer quelques projets remarquables, lisez le Livre Blanc des Badges Numériques !
Site internet proposé par :
Association Reconnaître – Open Recognition Alliance
Réalisé par